Profesores
Categoría V
60. SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PROFESORES
El programa educativo de medicina determina y prioriza acciones relacionadas con los fines académicos institucionales para favorecer el proceso educativo, la investigación y el desarrollo integral del futuro profesional. Este desarrollo se realiza con excelencia, vanguardia educativa e innovación, en un ambiente académico orientado a la responsabilidad social, equidad de género, inclusión e interculturalidad. El programa educativo de medicina selecciona y contrata a la planta docente, de manera transparente y aplicando los criterios de equidad social y de género, inclusión e interculturalidad para a) favorecer la igualdad de oportunidades; b) atender las necesidades académicas de las áreas biomédica, clínica, sociomédica y humanística y; c) cumplir el plan de estudios conforme al marco legal correspondiente en congruencia con la misión. También busca el equilibrio entre personal médico y no médico; de tiempo completo, medio tiempo y de tiempo parcial, atendiendo los aspectos educativo, clínico y científico, así como las funciones administrativas, investigación y docencia. Además, especifica y monitorea las responsabilidades relacionadas con el desarrollo integral del estudiante que realiza el personal académico en las áreas biomédica, clínica, sociomédica y humanística.
61. INGRESO, PERMANENCIA Y PROMOCIÓN DEL PROFESORADO
El programa educativo de medicina cuenta con un sistema institucional a cargo de cuerpos colegiados para el ingreso, promoción y permanencia del profesorado apegado a la normatividad de la institución, de tal forma que el proceso se realiza con base en criterios exclusivamente académicos que favorecen la congruencia con los principios de transparencia, no discriminación, interculturalidad, equidad de género, equidad social e igualdad de oportunidades.
62. FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y EXPERIENCIA DOCENTE
El programa educativo de medicina desarrolla el programa de formación y actualización docente que favorece la práctica educativa en medicina, en la construcción de ambientes de aprendizaje incluyentes. Además, el profesorado cuenta con formación y experiencia disciplinaria y docente orientadas a la asignatura que imparten; congruentes con el modelo curricular y el plan de estudios, los cuales incluyen los criterios de interculturalidad, perspectiva de género e inclusión social, lo que contribuye al desarrollo integral del estudiantado.
63. POLÍTICA, ACTIVIDAD Y DESARROLLO DEL PROFESORADO.
El programa educativo de medicina cuenta con una política orientada al desarrollo del profesorado que esté fundamentada en la inclusión social y la excelencia académica y que favorece el equilibrio de la actividad y el desarrollo docente; así como el reconocimiento calificado en las funciones y actividades meritorias de docencia, investigación y administración. Esta política asegura la introducción y desarrollo de innovaciones educativas en la práctica docente, así como el conocimiento del curriculum por parte del profesorado e incluye aspectos de formación, desarrollo y evaluación docente para asegurar la formación integral del estudiante.
64. PROGRAMA DE ESTÍMULOS PARA LA PLANTA DOCENTE
El programa educativo de medicina cuenta con un programa institucional y reglamentado de estímulos o equivalente, dirigido al personal docente y operado por cuerpos colegiados para asignar los estímulos en congruencia con los principios de transparencia, interculturalidad, equidad social y de género e igualdad de oportunidades y no discriminación.
65. INFRAESTRUCTURA PARA PERSONAL ACADÉMICO
El personal académico del programa educativo de medicina cuenta con: cubículos para profesores de tiempo completo, áreas de trabajo y salas de reunión para académicos de medio tiempo y profesores de tiempo parcial, laboratorios de docencia e investigación congruentes con la función que desempeñan, así como con recursos informáticos suficientes y actualizados para el desarrollo de su trabajo académico. Esta infraestructura favorece la vanguardia y la excelencia académica, en congruencia con la responsabilidad social de la institución.
66. LA INVESTIGACIÓN MÉDICA Y EDUCATIVA Y, EL PROCESO EDUCATIVO
El programa educativo de medicina cuenta con un programa de investigación médica donde expresa las prioridades de investigación humanística, científica, tecnológica y educativa, con fundamento en su responsabilidad social y orientado al fomento de la vanguardia en educación médica; motivo por el cual fortalece la infraestructura y el claustro académico requerido para su logro. En la investigación médica y educativa que desarrolla, fomenta la relación de la investigación con el proceso educativo y provee mecanismos para que sus resultados realimenten al plan de estudios y al proceso educativo, en la búsqueda de la excelencia educativa, bajo los principios de humanismo, equidad, bienestar social, cuidado ambiental y conservación de la riqueza biocultural en el ámbito de las ciencias médicas y de la salud. Asegura la organización de actividades académicas con la participación del profesorado y el estudiantado, desde un enfoque incluyente, fortaleciendo la vinculación investigacióndocencia durante la formación médica; lo que asegura la contribución de estas a la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje; además asegura que estas promueven el futuro desempeño del estudiantado en la práctica médica y en la investigación con enfoque intercultural, de innovación e inclusión.y aprendizaje y e) asegura que estas promueven el futuro desempeño del alumnado en la práctica médica y en la investigación con enfoque intercultural, de innovación e inclusión
67. COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
El comité de investigación cuenta con un programa operativo; está conformado por el estudiantado e integrantes de la planta docente de la escuela o facultad, además de académicas y académicos externos reconocidos; sesiona de manera regular y sus dictámenes se apegan a los principios y la metodología establecidos, y éstos contribuyen para mejorar la calidad de la educación médica bajo la premisa de la excelencia.
68. COMITÉ DE ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN.
El comité de ética en la investigación o su homólogo cuenta con programa y está conformado por estudiantado e integrantes del programa de medicina, además de académicas y académicos externos reconocidos; sesionan de manera regular y sus actividades se apegan a los principios de la ética en investigación en salud con fundamento en las normativas institucionales y de la Secretaría de Salud, y éstas contribuyen para mejorar la calidad de la educación médica bajo la premisa de la excelencia.