El programa educativo de medicina analiza periódicamente, en conjunto con representantes de los sectores salud y educativo: a) la relación de la matrícula y el número de estudiantes de nuevo ingreso, b) la relación de la matrícula con la Atención Primaria para la Salud y la cobertura de las necesidades sociales de atención a la salud de la comunidad y, c) la composición de la matrícula tomando en cuenta la interculturalidad, perspectiva de género y asumiendo la responsabilidad social. Con base en estos análisis, propone mecanismos conjuntos orientados a cubrir estas necesidades, además de garantizar la transparencia del proceso, la igualdad y la equidad de oportunidades, así como el reconocimiento de su impacto como parte integrante de la responsabilidad social de la institución.
» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»54.1 ¿Cómo realiza el análisis de la relación matrícula/nuevo ingreso, con la cobertura de atención a la salud y cómo participan las y los representantes de los sectores de salud y educativo, toman en cuenta la transparencia, la igualdad y la equidad de oportunidades?» admin_title=»54.1 ¿Cómo realiza el análisis de la relación matrícula/nuevo ingreso, con la cobertura de atención a la salud y cómo participan las y los representantes de los sectores de salud y educativo, toman en cuenta la transparencia, la igualdad y la equidad de oportunidades?» field_id=»54.1_¿cómo_realiza_el_análisis_de_la_relación_matrícula/nuevo_ingreso,_con_la_cobertura_de_atención_a_la_salud_y_cómo_participan_las_y_los_representantes_de_los_sectores_de_salud_y_educativo,_toman_en_cuenta_la_transparencia,_la_igualdad_y_la_equidad_de_oportunidades?» field_type=»text» textarea_rows=»4″ use_wysiwyg_editor=»on» field_label_position=»top» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Plan de estudios.» admin_title=»• Plan de estudios.» field_id=»•_plan_de_estudios.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Plan de estudios.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Matrícula.» admin_title=»• Matrícula.» field_id=»•_matrícula.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Matrícula.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Número de estudiantes de primer ingreso.» admin_title=»• Número de estudiantes de primer ingreso.» field_id=»•_número_de_estudiantes_de_primer_ingreso.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Número de estudiantes de primer ingreso.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Documento oficial donde se muestre el análisis periódico y resultado de la relación de la matrícula/primer ingreso con las necesidades de atención a la salud de la comunidad.» admin_title=»• Documento oficial donde se muestre el análisis periódico y resultado de la relación de la matrícula/primer ingreso con las necesidades de atención a la salud de la comunidad.» field_id=»•_documento_oficial_donde_se_muestre_el_análisis_periódico_y_resultado_de_la_relación_de_la_matrícula/primer_ingreso_con_las_necesidades_de_atención_a_la_salud_de_la_comunidad.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Documento oficial donde se muestre el análisis periódico y resultado de la relación de la matrícula/primer ingreso con las necesidades de atención a la salud de la comunidad.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Documento oficial donde se demuestre la participación de representantes de los sectores de salud y educativo.» admin_title=»• Documento oficial donde se demuestre la participación de representantes de los sectores de salud y educativo.» field_id=»•_documento_oficial_donde_se_demuestre_la_participación_de_representantes_de_los_sectores_de_salud_y_educativo.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Documento oficial donde se demuestre la participación de representantes de los sectores de salud y educativo.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Documento (s) de trabajo • Actas. • Minutas. • Acuerdos.» admin_title=»• Documento (s) de trabajo • Actas. • Minutas. • Acuerdos.» field_id=»•_documento_(s)_de_trabajo_•_Actas._•_Minutas._•_Acuerdos.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Documento (s) de trabajo • Actas. • Minutas. • Acuerdos.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»54.2 ¿Cómo se incluyen los criterios de interculturalidad, perspectiva de género y la responsabilidad social en los análisis?» admin_title=»54.2 ¿Cómo se incluyen los criterios de interculturalidad, perspectiva de género y la responsabilidad social en los análisis?» field_id=»54.2_¿cómo_se_incluyen_los_criterios_de_interculturalidad,_perspectiva_de_género_y_la_responsabilidad_social_en_los_análisis?» field_type=»text» textarea_rows=»4″ use_wysiwyg_editor=»on» field_label_position=»top» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Documento oficial donde se muestre que el análisis se lleva a cabo también con los criterios de: o Interculturalidad. o Perspectiva de género. Responsabilidad social.» admin_title=»• Documento oficial donde se muestre que el análisis se lleva a cabo también con los criterios de: o Interculturalidad. o Perspectiva de género. Responsabilidad social.» field_id=»•_documento_oficial_donde_se_muestre_que_el_análisis_se_lleva_a_cabo_también_con_los_criterios_de:_o_Interculturalidad._o_Perspectiva_de_género._Responsabilidad_social.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Documento oficial donde se muestre que el análisis se lleva a cabo también con los criterios de: o Interculturalidad. o Perspectiva de género. Responsabilidad social.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»54.3 ¿Cuáles son las acciones implementadas para evaluar el impacto de la relación, determinación de la matrícula/necesidades sociales de salud; y cómo los resultados obtenidos contribuyen a fortalecer las acciones conjuntas con los sectores salud y educativo, ¿además de la responsabilidad social del programa de medicina?» admin_title=»54.3 ¿Cuáles son las acciones implementadas para evaluar el impacto de la relación, determinación de la matrícula/necesidades sociales de salud; y cómo los resultados obtenidos contribuyen a fortalecer las acciones conjuntas con los sectores salud y educativo, ¿además de la responsabilidad social del programa de medicina?» field_id=»54.3_¿cuáles_son_las_acciones_implementadas_para_evaluar_el_impacto_de_la_relación,_determinación_de_la_matrícula/necesidades_sociales_de_salud;_y_cómo_los_resultados_obtenidos_contribuyen_a_fortalecer_las_acciones_conjuntas_con_los_sectores_salud_y_educativo,_¿además_de_la_responsabilidad_social_del_programa_de_medicina?» field_type=»text» textarea_rows=»4″ use_wysiwyg_editor=»on» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ field_label_position=»top» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Resultado del análisis periódico.» admin_title=»• Resultado del análisis periódico.» field_id=»•_resultado_del_análisis_periódico.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Resultado del análisis periódico.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][de_fb_form_field _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» theme_builder_area=»post_content» form_step=»0″ current_step=»0″ field_title=»• Impacto de las acciones y reconocimiento de la responsabilidad social de la institución.» admin_title=»• Impacto de las acciones y reconocimiento de la responsabilidad social de la institución.» field_id=»•_impacto_de_las_acciones_y_reconocimiento_de_la_responsabilidad_social_de_la_institución.» field_type=»file» field_grid_column=»et_pb_column_1_2″ upload_description=»• Impacto de las acciones y reconocimiento de la responsabilidad social de la institución.» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/de_fb_form_field][/de_fb_form]